波波3岁，是个男孩，却文静得像个小姑娘，胆子可小了。他从来不敢主动找小朋友玩。别的小朋友看到小猫小狗都恨不得抱回家，波波却逃得比谁都快。到了晚上，波波别说一个人睡觉，他连自己的房间都不敢进去……看到人家的孩子蹦蹦跳跳，什么都不怕，而波波总是怕这怕那的，妈妈真是急死了，妈妈不停地问波波：你怎么这样胆小？太胆小了！胆小不是好孩子！可妈妈越说波波越胆小了。这怎么办呢？ 心理分析：宝宝为什么胆小 胆怯其实是一种自我保护的本能。胆怯是人类在漫长的进化过程中形成的一种本能的防御反应，和眨眼一样，都是为了自我保护。正是由于胆怯，人才能有效地回避环境中可能的危险和伤害。孩子怕黑，怕陌生的人或物，都属于这种情况。就是说，胆怯是人的共性，成人也有，不过孩子表现明显罢了。 每个孩子都会胆怯。只不过性格不同，表现出来的程度不同。具体到一个宝宝的胆怯程度，又与个体的生物遗传特征有关。比如我们都知道，人的气质类型属于生物遗传特征。不同气质类型的孩子，在胆怯程度上会有不同表现。一般说来，如果孩子是胆汁质的，往往比较胆大一些，如果孩子是抑郁质的，就会比较胆小一些。 父母不当的教养也会造成胆怯宝宝。过度惩罚。有的父母过度惩罚孩子，粗暴的打骂，也会让孩子变得谨小慎微，胆小退缩。还有一种过度惩罚，是成人常常忽视的，那就是对孩子的消极评价。前面说过，孩子的胆怯常常是一种自我保护性的本能反应。但是，父母常常会抓住不放，说孩子胆小，批评、责备，反反复复。结果，就是由于成人反复的消极评价，给了孩子消极的心理暗示，让孩子更胆小了。这种心理暗示作用叫作“标签效应”。消极的标签效应给孩子的心理伤害，甚至超过打骂。 溺爱。溺爱孩子的父母往往容易越俎代庖，剥夺孩子做事情的机会，使孩子越来越不敢探索、不敢独自行动。而且，这样的孩子的社会活动也必然受到局限，孩子的成长环境局限在狭小的空间，难于适应新环境。于是，成人越是不敢放手，孩子就越是退缩，慢慢就变得胆小了。还有，这样家庭的成人也往往有胆小退缩的性格，给孩子不利的影响。 怎样善待宝宝的胆怯？请注意，我们这里没有说防治，对宝宝的胆怯我们需要的是“善待”。那么，该怎样善待宝宝的胆怯呢？ 别给孩子贴消极标签。对孩子偶然的胆怯，不要大惊小怪，不要给孩子贴上“胆小”的标签。因为孩子到底还小，很难正确认识评价自己。他对自己的看法，主要是从父母及周围人那里不止一次地听来的。听父母总说他胆小，也就认为自己是个胆小的人了。可以这样说，许多孩子的胆小成了问题，都是消极标签效应的结果。 记得在一次家教心理讲座的互动中，一位家长朋友问到了这样的问题：我的孩子胆小怎么办？我最后的回答是：从现在开始，从您的嘴里，从您的词典里，把“孩子胆小”这句话彻底删除，去关注孩子勇敢的表现并及时给予鼓励。现在我把这个建议，送给所有关心这个问题的家长朋友。 该放手时就放手。放手锻炼。胆量是练出来的。家长要多给孩子做事的机会，让他做些力所能及的事情，这不仅可以让孩子锻炼自己的能力，还可以在学习做事情的过程中变得勇敢，有胆量。在孩子做事的过程中，家长的保护最好不让孩子察觉。 教给孩子科学知识。比如，听到雷声，不要把孩子搂到怀里，应该把孩子叫到身边，告诉他闪电雷鸣不可怕，用孩子能懂的话讲讲闪电打雷的科学道理。再如，孩子怕黑的房间，家长可以和孩子一起进去，给孩子壮壮胆。进到黑房间后再打开灯。也可用反复开灯、关灯的方式，告诉孩子，其实，不管黑暗还是明亮，这个房间其实是一样的，什么都没变。再做个示范，带孩子到黑的房间走走。 玩表演游戏。让孩子表演给家长看。“观众”还可以是洋娃娃、小熊、小狗等玩具，当然也可以是家长。孩子表演完毕，家长就代表所有的“观众”热烈鼓掌。孩子还可以与“观众”握握手，然后谢礼。 积极引导。多带孩子去有较多伙伴的地方，引导孩子主动与小朋友玩耍。还可以请小朋友到家里玩。引导交往注意两个原则：一是从少到多。比如，先请一两个孩子到家里玩，再和几个孩子玩。二是从小到大。比如，先和小的伙伴玩，再和大一点的伙伴玩。这样，孩子比较容易适应。 循序渐进，及时鼓励。如果孩子的胆怯已经变成性格了，克服起来一定要循序渐进，逐步引导，多鼓励少批评。哪怕是孩子的点滴进步，也要及时给予励。“你看，宝宝敢说话了，真棒！”类似的话会产生积极的标签效应，让孩子增强勇气。