活动目标： １、创设情境，让幼儿在抱抱娃娃和生活经验的联想中，体验父母爱孩子的情感。 ２、激发幼儿学习儿歌的兴趣。重点：在操作中有念儿歌的兴趣。难点：通过情境的创设、幼儿的操作、以及说说念念中体验父母爱孩子的情感。准备：人手一个娃娃、录音磁带活动流程：兴趣激发——感受理解——完整欣赏——体验实践过程：　

一、兴趣激发：　　（创设娃娃家情境。敲门声响起）谁在敲门呀？（教师开门）原来是娃娃来做客了。（娃娃与幼儿互相问候）　　

二、感受理解：　 １、 理解第一、二句　　 （１） 小娃娃长的是怎样的啊？（幼儿随意说，教师用儿歌词句小结幼儿的回答）　　 （２） 小娃娃，真漂亮，大眼睛，小嘴巴，你们喜欢吗？我们和小娃娃说说话好吗？（和老师一起念第一、二句）　　重点引导：谁会表扬娃娃，娃娃就来亲亲你。　　

２、 理解学习第三、四句　　 （１） 嘘，听！好象是小娃娃在说话。听一听，她在说什么。　（放录音：谁来抱抱我，做我的好妈妈？）　 （２） 小娃娃说了什么呀？　　（３） 谁愿意做娃娃的妈妈，抱抱她还要说“我来抱抱你，做你的好妈妈”　　　　 重点引导：a.个别示范(娃娃说XXX像个好妈妈，一边抱娃娃一边会和娃娃说话)。　　　　　　　b.集体抱娃娃（鼓励幼儿先自由地和娃娃说说话，再集体和娃娃说话）。

三、完整欣赏： 你们喜欢小娃娃，我也很喜欢她。我要抱抱娃娃呢，看——　　 （１） 教师抱娃娃边表演边朗诵儿歌　　要求：语言夸张，表情丰富，动作轻柔。　　 （２） 你们想做娃娃的妈妈照顾她吗？我们一起来对娃娃说好吗？　　 重点引导： a.集体练习。　 b.请部分幼儿示范。