新时代文明实践|“境”中长，乐中学

——上坊幼儿园主题墙分享活动报道

班级主题墙作为班级环境组成的重要部分，不但能体现班级课程的实施内容，更能体现班级的特色，也是班级的个性所在，教师在打造主题环境时，不是简单的罗列堆叠，而是大胆的艺术创作，在这其中师生共同参与，老师根据孩子的已有经验，结合孩子的兴趣，打造适宜且美观的主题环境。

如何发挥主题墙在环境中的引领作用？主题墙和班级的游戏又有什么联系？怎样体现主题环境与幼儿之间的“互动”？带着这些问题，12月3日，上坊园进行了主题墙分享活动。

活动中，各班老师围绕主题墙的板块设计、内容、幼儿作品展示等方面做了简明扼要的介绍，各班将课程、游戏和季节等因素相融合，根据主题的推进而不断更新内容，不仅让孩子在主题环境中回忆已经学过的课程，更能为接下来的课程找到经验的铺垫。在班级老师介绍完后，张园长给予一一点评，肯定了老师们的工作，主题墙展现了我们教师儿童观的改变，让孩子参与，教师放手这是最重要的，但是接下来的是如何将主题内容板块细化，不是每个板块都浅尝辄止，要包括孩子讨论和各种参与的过程，教师也都应该将它们记录下来，在原有的基础上如何创新？这也是张园长对老师们提出的更高的要求。

相信上坊园的老师们通过这次主题墙的分享活动，能够集思广益，踏实学习，大胆创新，能将各板块细化，让班级课程的实施更加的扎实，让我们的孩子能够“境”中长，乐中学！