新时代文明实践|“传帮带  同进步”

——上坊幼儿园师徒结对展示课活动报道

为了进一步加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体水平，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用，打造教师交流平台，促进教师互相学习氛围，帮助其她教师提高业务能力，促进幼儿园教育教学工作的高效、持续、健康发展，我园于2020年12月18日开展了“师徒结对展示课活动”。

本次活动共有4位教师执教，分别是两位师傅：陈依玲老师执教的中班音乐律动“侦探社”，薛文绮老师执教的大班音乐游戏“山狗与臭鼬”；两位徒弟老师：张露老师执教的大班美术《大狮子》，蔡欢欢老师执教的小班语言《藏在哪里了》。

四位教师在执教前都与师父或徒弟相互讨论与学习，师父对徒弟的集体教学活动给与具体的指导，指导徒弟说课、试上等，并给与及时的反馈，促进徒弟对教学过程等各方面进行反思和调整。师父试教时，徒弟认真聆听、积极思考，也给师父提出自己的建议。活动中，教师们的教学活动更多的体现了新课改的教育理念，即：

（1）活动追随幼儿的兴趣需要，激发了幼儿主动学习，自主建构知识的欲望，增强了学习的有效性与趣味性。

（2）增加了情境的连续性，并能结合生活与幼儿已有知识经验，进一步巩固对知识的深入理解与融会贯通。如：蔡欢欢老师执教的小班语言《藏在哪里了》，运用了孩子们喜闻乐见的石头剪刀布和躲迷藏的游戏形式来帮助幼儿理解故事内容，让孩子们在游戏里玩的更加“游刃有余”。

（3）体现了合作学习的重要性。如：在陈依玲老师执教的中班音乐律动“侦探社”活动中，在陈老师的启发下，幼儿分角色扮演侦探，并与同伴们共同商量具体的动作并使用群策群力想到的动作运用到侦探游戏中，不难看出，中班的孩子们已经有了初步合作的兴趣与欲望，让幼儿感受到合作带来的乐趣。在本次活动中，不光有幼幼合作，也有师幼合作，老师的加入为幼儿游戏增加了更多的归属感、安全感和尊重感。

本次活动之所能圆满完成，与之前教师对幼儿整体情况的了解是分不开的，与一次又一次师徒共同学习是分不开的。师徒结对，不光“结”出了优秀的教学策略方法与经验，更是“结”出了师徒之间“命运共同体”的向上情缘。