班级

小一班

日期

2012/11/12

教师

侯孝静

标题

让孩子们玩玩球

球是幼儿很熟悉也很喜欢的玩具,但不少幼儿缺少玩球的技能。引导幼儿发现球的多种玩法,如拍球走、拍球跳、拍球跑、拍球绕障碍物、拍球横走等等,鼓励他们相互启发、示范推广新的玩法,幼儿在这样的氛围中不断地进步。通过这个活动,我心里深深的思考着:作为教师应多给幼儿提供锻炼的机会,通过锻炼调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。不仅要激发幼儿的对活动本身的兴趣,而且还使幼儿的创造能力得到了发展。

孩子在玩球的活动中,手部肌肉能得到很好的发展,手眼协调的能力、专注力、克服困难的勇气、坚持性等均能得到发展。

在一次户外活动中,我给孩子们提供了许多大大小小的球,活动中我发现幼儿玩球时多以抛接球、滚球、踢球为主,有的女孩干脆坐在球上玩,全班只有2名小男孩能连续拍球3～6下,其他幼儿几乎没有连续拍球超过3个的。我组织起玩球的孩子说:“老师想看一看,你们是怎样玩球的,有什么新发现。要跟别人玩得不一样,看谁的玩法多。” 等他们快乐地玩了一会儿后,我让他们说说对玩球有什么“新”发现,孩子们边说边做给我看:可以滚着玩,可以踢着玩;可以向空中抛接球;可以拍球,可以原地站立拍球;双手拍球,左右手交替拍球;蹲着拍球,向前走一步,拍一下;拍一下,接一下;一边拍球,一边向外侧抬脚;两脚交替进行…… 这时小珂高兴地说:“用球可以做操,也可以像姚明叔叔那样投篮。”接下来,我便让大家把自己没玩过的方法再试着玩一玩。这时孩子们兴趣大发,玩得更热闹了。在此基础上,我进一步让幼儿尝试创编球操。孩子们再一次进行尝试,三三两两一组,各显神通。 最后经过大家地商讨,选出各小组编排最好的一个八拍,根据动作特点把它们串在一起,形成了一套节奏感强,适合孩子年龄特点的花样球操。孩子们做着自己编排的球操,可认真了。