家园合作用好疫情“活教材”

史无前例的“新冠肺炎”来袭，怎样让宅在家中的年幼孩子在亲历抗疫的过程中健康快乐成长呢？我觉得依然要顺应幼儿的年龄特点和学习方式，家园合作，科学合理地安排好幼儿宅家的一日生活。

一、看绘本，了解宅家抗疫的原因

抗疫期间，有段抖音视频被频频转发。孩子哭诉：“不让我出去玩，是件很不好的事情。我迫不及待想跟病毒一起玩。”病毒是肉眼看不见的，但孩子的思维却是具体形象的。怎么能让孩子理解这个问题呢？老师在网上发现抗击新型冠状病毒绘本故事《我是小战士》后，第一时间推介给家长，并建议家长在家里跟孩子一起读绘本时，可以问问孩子：“为什么不能出去玩？”这个病毒叫什么名字？长什么样子？” “它原来在哪里？为什么会到人身上？”“病毒到了人身上，人就会变得怎么样？”“人要怎么做，才可以战胜病毒？”以绘本故事的形式，向幼儿说明当下发生的一切，图文并茂、生动活泼、浅显易懂，不会造成恐慌，同时也体现对孩子的一种尊重。

二、做中学，增强宅家的信心和技巧

宅在家里的小朋友们可以做些什么事情呢？

第一，自己的事情自己做。

穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具……“凡是儿童自己能做的事，尽量让儿童自己去做”。尊重儿童，相信儿童是主动的、自信的、有能力的学习者和沟通者。儿童在前，家长在后，尽量放手，不要包办代替。尤其是孩子在专心致志看图书、搭积木、做实验、跟娃娃说悄悄话的时候，家长最好做个安静的旁观者，不要打扰他。因为“幼儿在活动过程中表现出来的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。

第二，家务劳动邀请孩子一起做。

接纳和支持幼儿的观点和兴趣会使他们更有安全感，更愿意主动开展富有创造性的探究活动。爸妈拖地之前，请孩子一起帮忙整理桌子、沙发、茶几上的物品；摘菜的时候，让孩子帮忙摘摘菜；还有饭前发碗筷，饭后洗洗碗，他们都乐此不疲。对孩子来讲，过程比结果更重要。幼儿的学习是在游戏和生活中，通过直接感知、实际操作和亲身体验来进行的。

第三，学着别人的样子做。

对孩子来说，同伴某项成功的举措就是他迫不及待想要努力达成的下一个目标。小伙伴们每天分享在微信群里的宅家游戏，他肯定想模仿，想尝试，更想超越。正如杜威所说，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。鼓励孩子把自己的发现与其他同伴分享，可以引发更多的孩子投入到探究活动中。