通过《幼儿教育新观念》中“幼儿的发展观”这一节的学习，了解到幼儿与环境的相互作用是在活动中实现的。幼儿的活动可以分为内部活动和外表活动两类。内部活动是指不可见的生理、心理活动；外部活动指可见的幼儿的实践活动。内部和外部的活动实际上是不可分割、交融在一起进行的。
结合我们工作的实际，特别是在区域活动的设置上，更要考虑幼儿的心理年龄，布置一些适合孩子喜欢、乐于参与的活动区域。比如，小班的孩子，喜欢玩娃娃家，老师在布置时，就要考虑布置得温馨，同样的餐具、玩具要多提供一些，避免孩子喜欢但缺少材料，让孩子扫兴，玩的不开心。大班的孩子喜欢画画、看书、走迷宫等，老师就得布置些学习性的区域，让孩子在看看、玩玩中学习。