上坊幼儿园《课程游戏化》活动报道

4月21日中午，江宁区上坊幼儿园卞月娟老师组织全园教师进行“课程游戏化”的探究与研讨。探讨重点是“什么是游戏精神”、“如何在课程中体现自由自主、快乐创新和动态开放的游戏精神”等等。几位骨干老师通过科学、音乐、健康、语言、社会不同领域的活动诠释了自己对幼儿园课程游戏化和游戏精神的理解，大家认为：“创设适宜的游戏化的教学情境，让幼儿自然愉快的学习”、“避免为了教学目的性使游戏变得被动、封闭而束缚幼儿的自由”、“游戏活动中教师要做好角色定位”等理念和行为是贯彻游戏精神的重中之重。

对于幼儿来说，爱玩是他们的天性，而且能够在游戏中不断成长。因此，在幼儿教学中，应该提倡游戏精神，借助游戏的形式达到相应的学习目的。教师促进教学的游戏化，能够使幼儿得到更好的游戏体验，促进幼儿的积极健康的成长。因此，主要分析了幼儿园课程游戏化教学中的游戏精神，并使幼儿在游戏中感受游戏精神，促进幼儿的健康发展。

幼儿教育应注重寓教于乐，使幼儿在玩耍游戏中获得一定的成长与进步。因此，在幼儿教学过程中，教师应该注重游戏化教学形式，使游戏精神在幼儿课程教学中合理渗透，从而使幼儿积极参与到学习中，实现寓教于乐的目的，帮助幼儿健康快乐的成长！