江宁区上坊幼儿园科研工作计划

2017-2018学年度第二学期

一、指导思想：

教育教研工作是教学工作的核心，为此，将科研与教研进行有效整合，以园本研修为载体，引领全体教师在实际反思中进行探讨、研究、前进，在提高幼儿园以科研促教研的科研能力与水平上，扎扎实实地开展了一些富有成效的工作，有效推进了教师教育科研能力和专业化水平的发展。在幼儿园科研工作的过程中我们也发现，虽然已经建立了科研工作制度和科研管理机制，教师还缺乏投入课题研究积极开展实践研讨的主动性。部分教师有厌烦情绪，尤其是一些新老师，根本不清楚课题研究，该做什么，老教师在过程中缺乏思考，研究的深度与质量有所欠缺。本学期希望能借助规范课题资料为动力，以幼儿园课程建设为契机，作进一步的探索。

二、工作目标、

1、加强骨干教师与新教师的培养，提高教师队伍的整体素质。进一步加强科研工作中的组织和管理，不断提高科研管理水平。

2、扎实开展课题研究，逐步彰现幼儿园特色。认真实施课题组活动计划，定期组织开展学习研讨、成果展示等活动，推进教师积极参与的热情，有效提高教师科研水平。

3、为教师参与科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，调动其参与教育科研的主动性和积极性，逐步形成幼儿园浓厚的科研氛围。

4、进一步打造丰富的班级游戏特色，以职业体验游戏研究为载体，抓实各年级、各区域的课题研究活动，营造积极的互学互研的氛围。

5、以园本培训为抓手，促进不同层次教师理论与实践水平的整体提高。

6、“幼儿园职业体验游戏的开发与实践研究”课题即将开题，进一步完善开题报告，邀请专家来园指导，积极围绕职业体验游戏进行课题的研究，整理好研究内容和研究资料。

7、 继续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。

三、主要工作和措施：

（一）科研学习

1．建立健全学习和交流制度；组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

通过学习，不断充实教师的教育理论。将继续坚持隔周一次的科研活动，但组织的形式将更加灵活、有效，把最大的主动权、发言权留给老师，以往的科研活动虽逐步改变一言堂的我讲你听的形式，但没有真正达到教和研的双结合。逐步尝试改变科研会议模式：开展“互动式”科研活动,形成科研的专题研讨、案例分析等科研形式。将科研学习、菜单讲座、外出培训参观和教师培训紧密结合，形成良好的培训机制，促进教师教科研水平的整体提高。重视科研工作的过程,形成计划—实施—检查—总结的一个完整周期。同时，充分利用各种教育资源，为教师创设交流学习的机会，多角度地开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。

2．关注各类论文案例评选的工作，加强投稿的力度，增加论文获奖的篇数。做好个人课题的研究，学会在平时的教育教学中针对出现的问题，抓住一个小点进行相应的反思探索，形成有效的个人课题研究。积累研究的经验，做好个人课题专项研究的研讨活动，特别是青年教师的个人课题研究，要求青年教师人人有课题，并准确把握课题研究的重点，潜心积累研究的方法，积累研究的资料，按时上交过程性材料，提高研究的能力。用以点带面的形式，在学习中反思，取长补短，相互促进，共同成长。

（二）加强课题研究，促进研究的实效性。

1．加强课题的文献学习。

去年课题已立项开题，今年是课题研究的开启之年，万事开头难。今年将在核心组员的共同研讨后，认真定制本学期课题组活动的计划，要求有操作性。我们将结合专家给我们理论和实践的指导，结合本园的实际情况，查找更多的有关课题的文献资料，带领教师们进行学习。子课题组也结合本组研究的重点，进行文献的学习，让老师们通过学习，对课题研究的理论依据有深入的了解。

2.做好课题研究计划，提高课题研究的效度。

（1）细化课题研究小组并合理分工，人人参与课题研究，确定课题组研究方案。

（2）制定课题研究阶段性计划和目标。

（3）学期初根据总课题研究内容制定好子课题研究阶段计划。

（4）每月组织一次课题例会，汇报交流课题研究情况。

（5）课题组成员每学期撰写一篇有关课题研究论文、案例、个人课题研究等。

（6）课题组每学期至少上一节研究课，并及时对研究课进行交流、研讨。

（7）每学期课题组主要成员针对相关课题开展一次讲座。

（8）完成子课题研究阶段性的总结。

（9）每学期搜集、整理一次课题过程资料。

四、逐月工作安排：

2.3月份：

1．召开科研会议，传达科研计划，明确本学期科研的任务。

2．课题组核心会议，组织子课题组组长进行课题讨论会，制定课题研究计划。

3．结合幼儿园课题的前期工作，召开课题例会。

4．安排科研学习的相关内容，具体分工到人。

5．联系区级菜单讲座内容，安排好讲座时间。

6. 进行班级生活体验游戏的创设，月底进行游戏的评比。

　4月份：

　1．科研论文的撰写。

　2．教师科研学习培训。

　3. 课题例会——课题交流研究情况。

　4. 个人课题专项培训。

　5月份：

1. 加强课题学习，进行研讨。

　2．进行课题展示课评比活动。

　3．个人课题专题研讨活动。

　4．课题例会—课题研讨课。

5．组织教师参加区级菜单培训。

6月份：

　1.教师科研培训。

　2.课题例会——召开子课题负责人会议，汇总课题资料。

　3.各类论文的统计

　4.课题组小结，各课题组成员对实施情况进行交流后，汇总课题实施情况。

　5.各课题组汇报交流，完成各阶段小结。

6.整理课题组的各项资料　

7.完成幼儿园科研工作总结。