下午，我请孩子们分组上来拿点心，当孩子们吃的津津有味时，可有一组孩子就是不上来拿，还大声的说老师我就不拿，这时我很不高兴了，就走过去对他说，你们怎么又在捣蛋了，不要再大吵大闹，好了快点去拿点心吃吧！当她们吃过点心之后，当我在发小组的操作材料时又是这几个孩子在哪里聊天，我又一次提醒她们不要讲话。在教学活动结束后，我请每组的小朋友把自己的材料整理好，当其他小组已经整理好后，又是那几个孩子把材料拿来拿去在哪里甩来甩去。在整个下午我很纳闷；为什么捣蛋的总是他们呢？

于是我就先请一部分的孩子先去玩玩具，把这几个孩子一起叫到我这里来，问刚才你们为什么在哪里聊天，到底有什么有趣的事情呢？能不能和老师分享你们的事情呢？这时一个个孩子很激动都要表达自己为什么要聊天事。孩子们说：我们刚才聊的是“今天谁穿的衣服最好看，谁的穿的鞋子最好看”；事后我了解这几个孩子事情之后才知道他们的原因。

其实这几个孩子平时在班里表现也还好，只不过今天他们很特别。所以我要站在孩子的角度去给孩子一点空间。不过在这个事例中发现他们对某一个事情特别感兴趣，但还是要提醒他们在课堂上不能随意聊天，等下课后如有自己喜欢的东西想要跟好朋友分享是可以的，这样就不会影响别人喽！