江宁区上坊幼儿园课程故事分享

鸡宝宝诞生记

一、生命的奇迹（起源）

《生日列车》主题活动—保护蛋宝宝课程中，孩子们小心翼翼的保护着鸡蛋宝宝，在一次次的失败中他们感受着保护鸡蛋的不易，他们很想鸡蛋宝宝能孵出小鸡，于是我们开展了孵小鸡的特色活动让孩子们经历一次孵小鸡的神奇体验。

鸡蛋孵小鸡对孩子们来说是一个神秘的话事情，他们想知道小鸡是怎么从鸡蛋里出来的，平时吃的鸡蛋真的能孵出小鸡吗？ 在成人的眼里，“鸡蛋”孵小鸡似乎已经是常识，可是，在孩子的眼里“鸡蛋”孵小鸡就像是一个神奇的“魔法”，为了揭开谜底，于是，一场关于“蛋”的课程探索之旅拉开了序幕……

在《保护鸡蛋宝宝》主题活动中家长为孩子准备的蛋宝宝，孩子在保护过程中鸡蛋碎了。幼：“老师，这个鸡蛋怎么和我们平时吃的鸡蛋不一样？好像……     ”于是，我们的孵化活动开始啦！

二、课程故事网络图：

（一）选种蛋

1.小鸡从哪里来

问题一：什么样的蛋能孵化出小鸡？

通过集体活动，老师和小朋友们一同阅读了绘本《小鸡从哪里来》，孩子们知道了不是所有的鸡蛋都能孵出小鸡来，只有受精卵的蛋，才能孵化出小鸡。于是，接下来就开始了寻蛋之旅。

2.选蛋途径

是不所有的鸡蛋都能孵出小鸡来，小朋友们展开了讨论，接下来就开始了寻找蛋宝宝的活动，在家长们的支持与帮助下小朋友们经历了一次寻蛋之旅：超市、冰箱、网购、菜市场、孵化场

3. 各种颜色的鸡蛋

收集来的鸡蛋颜色不一样，有白的、黄的……孵出的小鸡一样吗？孩子展开了讨论

（二）孵小鸡

孵化方式：

探究1：孵化方式
孩子们通过和家长一起阅读相关书籍、上网查找资料、咨询有经验的人等多种方式，了解到了孵蛋的方式有两种：鸡妈妈孵蛋和人工机器孵蛋。

孵化条件：孩子们想象讨论的孵化条件

受精鸡蛋、孵化天数21天左右

家长参与：

上学的时候老师小朋友都能参与喷水、翻蛋照料蛋宝宝，可是周六、周日怎么办？

小朋友们提议，可以由我们小朋友轮流照顾“蛋宝宝”，于是，我们开始在班级里招募志愿者，让小朋友和家长也参与到我们班本课程的实施中来，家长积极性很高，积极参与照顾“蛋宝宝”的培训、认真学习“本领”。

幼儿参与：

小小记录员

孩子们每天都在跟踪记录，期待着小鸡的蜕变......他们用自己的方法进行记录。

（三）小鸡出壳：

破壳瞬间：出壳视频欣赏

出壳方式：人工辅助、喷醋

（四）养小鸡：

小鸡住哪里：搭鸡窝、盖鸡棚。小朋友怎么照顾小鸡宝宝，调查小鸡宝宝需要什么？

小鸡吃什么：食物准备、水

（五）我和小鸡做朋友

我给小鸡取名字：看着刚出生不久的小鸡，昊昊一边拍手一边笑眯眯的说：“哇，好可爱哦！黄黄、圆圆~~~”其他小朋友听到后也想给小鸡取名字。

我眼中的鸡宝宝：于是我们的班本课程融入了美术活动中，孩子们进行了户外写生——画鸡宝宝，他们边观察、边绘画，提高了孩子们的观察能力。小朋友们用绘画的形式将看到的鸡宝宝画出来，画出不同动态的小鸡图

我给小鸡造房子：幼儿自发准备“鸡窝”——鞋盒。建构区搭建“鸡窝”。雪花片也可以为鸡宝宝搭建房子哟

装饰鸡棚：小朋友将自己画的小鸡图及怎样饲养小鸡流程图装饰鸡舍，提醒更多的老师小朋友正确的照顾小鸡，爱护鸡宝宝。

小鸡来到我的家：转眼，周末到了，我们放假了小鸡该怎么办呢？孩子们进行了讨论，通过群内报名认养的方式请个别孩子带回家照顾。家长将孩子们照顾小鸡的日常分享在群内，假期照顾小鸡的孩子还将自己的经验分享给其他小朋友。

打扫鸡舍：课余时间小朋友们跟着老师一起去打扫鸡舍，将鸡拉的便便给种植地施肥。

我和小鸡做游戏：孩子们玩起了老鹰捉小鸡游戏还学着小鸡跳《小鸡舞》

   瞧，我们在玩体育游戏《老鹰捉小鸡》，我躲在鸡妈妈身后，紧紧抓着鸡妈妈，这样老鹰就抓不到我啦！哈哈哈哈哈哈，真好玩！学一学，大家一起跳小鸡舞。

（六）“小鸡”特色课程

语言：绘本《小鸡从哪里来》、谈话《我喜欢的小鸡》

社会：保护蛋宝宝、蛋宝宝的葬礼、当妈妈肚里有我的时候

艺术：音乐，《小鸡舞》、《摇篮》、《小乌鸦爱妈妈》美术，《画小鸡》、《小鸡贴画》、《装饰小鸡》

科学：科学，《我从哪里来》数学：《小鸡排队》、《单双数》、《数小鸡》

健康：体育《鸡宝宝找食物》、《小鸡向前冲》健康，《大公鸡漏嘴巴》

三、结束语

小鸡“咯咯哒”的班本特色活动，是孩子们真正意义上的深度探究活动，本次课程活动从孩子们的兴趣出发，所以丝毫不缺乏探索的兴趣，神秘的“鸡宝宝诞生记”就此揭开神秘的面纱，此次课程活动不但让孩子懂得了鸡蛋孵化的过程，更是在这过程中明白了什么是责任，坚持照看“蛋宝宝”，再到照顾“鸡宝宝”，每次的坚持都是爱与责任感的累积，用爱的教育熏陶会“爱”的孩子，还有一些疑问有待于进一步的探究，如：不同颜色的蛋孵出什么样的小鸡、鸡妈妈如何孵小鸡等。我们的课程仍在继续......