小班绘本教学活动

洗澡澡，玩泡泡

执教者：戴丽

一、活动目标

　1、观察画面，理解故事，学说：原来是……

　2、根据动物的特征猜测是什么动物。

　3、乐意参与游戏，在集体面前大胆讲述。

二、活动准备

绘本故事ppt、音乐《我爱洗澡》

三、活动过程

1、情景导入

师：宝宝们，你们喜欢洗澡吗，我们一起来洗澡吧！

（音乐：我爱洗澡）

师幼一起听音乐做洗澡动作。

师：宝宝，你们平时洗澡是怎么洗的呢？

师：洗澡的时候会用到什么呢？

师小结：香皂、沐浴露都会有很多泡泡，这些泡泡会把身上的细菌都带走，让我们的身体干干净净的。

二、观察画面，理解故事。

师：听到你们洗澡洗的这么高兴，很多小动物也来洗澡了。

教师讲述故事，哗啦哗啦，洗澡了，哗啦哗啦，洗澡了。

师：看，是谁来洗澡了？

声音：我才不要洗澡呢。

师：看，这是谁啊？它是一个怎样的猫呢？

师：是的，这是一只不爱洗澡的小猫，它的名字叫当当。

师：当当不喜欢洗澡，我们喜欢。我们洗澡喽。

声音：排好队，一二一……咦，这是谁的尾巴啊？

幼儿猜测（教师引导幼儿从颜色等方面进行观察）

师：猜对了吗，我们来看一看。

冲一冲，冲一冲，原来是狸猫的尾巴。

师：咦，这是谁的手呢？

师：冲一冲，冲一冲，原来是小熊的手啊。

师：咦，这是谁的耳朵啊？

师：咦，这是谁的鼻子呢？

师：咦，这是谁的胡子呢？

师小结：原来是当当的胡子啊。

师：当当怎么会喜欢洗澡了呢，一定是这个洗澡澡，玩泡泡的游戏太哦好玩了。

三、游戏：洗澡澡，玩泡泡。

1、师：你们想玩洗澡澡，玩泡泡，猜是谁的游戏吗？

交代规则：游戏四人一次。我们一起先讲故事，哗啦哗啦，洗澡了……洗澡澡，玩泡泡，然后就请一个孩子伸出手或者其他的地方，让我们猜，猜对了就出来。

2、教师小结：原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌，还可以玩游戏呢，我们和教室里的孩子一起玩一玩吧。

浅谈如何利用绘本教学来培养小班幼儿的行为习惯

戴丽

课题《以绘本为载体，培养小班幼儿良好行为习惯的研究》

绘本是以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童读物。绘本用画面与文字，共同叙述一个故事，表达了特定情感与主题。绘本是幼儿时期的最佳“营养”。绘本通过简单的画面，简短的对白，给了幼儿想象，也帮助幼儿更好的去理解故事的内容，从故事中去学习相关的行为习惯，从而运用在平时的日常生活中。把绘本融入教学活动，并用来培养小班幼儿行为习惯，要把握以下几点：

一、绘本故事的选择

1、把握年龄特点

小班幼儿心理发育水平和理解能力较低,而绘本阅读因鲜明的直观性和有趣的故事性在培养其良好行为习惯方面具有无法比拟的优势。幼儿教师应全面掌握小班幼儿心理特征,充分利用绘本阅读创设的有利因素,有的放矢地优化小班幼儿良好行为习惯的培养,努力让小班幼儿通过绘本阅读感知做人的道理与共同生活的社会准则,在学习、锻炼、饮食、交流等方面形成良好的习惯,为幼儿的发展奠定坚实的行为特质基础。

2、与行为习惯有关联的绘本故事

优秀的、有趣的绘本故事很多，《母鸡罗丝去散步》《小猪变形记》《狐狸爸爸鸭儿子》《猜猜我有多爱你》等等。显而易见，有些绘本与幼儿的行为习惯没有什么联系，就不适合用来进行培养小班幼儿良好习惯的教学。

那么，如何选择有效的绘本故事，促进幼儿良好的行为习惯的养成呢？可以选择一些培养幼儿习惯的绘本故事系列，如小脚鸭绘本系列，里面的 《玩具要回家》这本书让幼儿学习收拾整理，《我讲礼貌》让幼儿知道要懂礼貌，《晚安吧》是引导按时睡觉《排队啦》是让幼儿养成有秩序、有规则。还有培养好习惯做最好的自己绘本系列，着眼于关注儿童健康习惯培养，提高自理能力，帮助孩子改掉马虎、拖拉、挑食、不讲卫生等坏习惯。

二、利用绘本可以培养幼儿哪些行为习惯

1、培养生活自理能力。

进入小班后，生活自理能力的培养成了幼儿入园后的首要任务。幼儿要自己吃饭、穿衣、上厕所等，每天还要独立完成很多事情。这和他们在家里，样样事情完全由大人包办是截然不同的生活。《皮皮狗生活故事绘本》这类主题多元的绘本，刚好可以协助幼儿学习各种主题，体验书中主角的经验，产生对自己的认同与喜爱，鼓起勇气尝试新鲜事，进一步培养良好的生活习惯与自理能力。

2、培养良好生活习惯。

《熊笨笨的礼物》、《大卫，不可以》、《红袋鼠》，这些都是幼儿非常喜欢的绘本故事。随着孩子们阅读的故事越来越多，各种良好的生活行为习惯也在不经意间逐步养成了。当然，绘本教学有利于幼儿良好行为习惯的培养，但过多说教性质的绘本阅读，又会让孩子读书的气氛沉重压抑，丧失了阅读绘本的乐趣，这就违背了绘本作者的初衷。因此，我们要把握好绘本教学的度，让孩子们在轻松、愉快的氛围中感受到绘本的魅力。

与幼儿洗澡，养成良好卫生习惯的绘本很多，之所以选择小猫当当系列的绘本《洗澡澡，玩泡泡》，首先这本绘本适合小班幼儿阅读，其次，里面的故事有趣，让幼儿根据小动物的某一个特征来猜测具体的动物，可以激发幼儿阅读的兴趣。再者，小猫当当由原先的不爱洗澡到爱上洗澡，从一只脏小猫到洗澡后变干净，让幼儿懂得洗澡可以让身体变干净，从而养成爱洗澡、勤洗澡的好习惯。

3、培养社交礼仪习惯。

《暖房子》讲述的是团结友爱、互帮互助、乐于分享的故事。《大声说》讲述的是要自信、言行举止落落大方的故事。《蛋糕是咸的》讲的是借用别人的东西时，要礼貌真诚，并爱惜物品，及时归还的故事。

三、教学多媒体的运用

如果无法做到人手一本绘本，可以将绘本拍成照片，以多媒体的形式展现给幼儿，不仅在教学活动中方便展示，而且可以配以音乐、视频等，进一步挖掘绘本中与教师想引导幼儿养成的行为习惯有关的教育元素，将之更好地用于教学。

总之，我认为，绘本在培养小班幼儿行为习惯上只是一个载体，如何更好地利用这个载体，无论是教学活动，还是常规活动，或是其他活动，都可以发挥绘本在行为习惯培养上的教育价值。