周工作重点

1、继续观察幼儿对游戏材料的选择与使用情况。

2、加强幼儿操作习惯习惯的培养。

活动区名称

娃娃家

娃娃家

趣味书屋

娃娃家

智力擂台

创意之窗

A、发展目标及可提供的主要学习经验（针对本班幼儿实际制定和调整）

喜欢在猪宝宝家里玩游戏;帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。

喜欢在熊猫宝宝家里玩游戏;帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。

喜欢在图书区看书;知道书的封面，封底，会从头开始看。

幼儿能与同伴友好游戏，并合理分工。

在美工区，用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上颜色，制作成水果宝宝

能根据颜色把每个小圈圈套在相应的手指上，要细心些。

B、设备材料适宜空间位置的提供与安排（参前一览表，并依具发展目标自填）。

娃娃家的床、被、炊具、家具等

。

娃娃家的床、被、炊具、家具等

儿童图书数本

娃娃家的床、被、炊具、家具等

。

报纸、彩笔、颜料

各色纸环、大手指

C、活动建议及指导方式（参前自填，随时增加）。

交叉方式指导

示范与个别指导相结合

交叉方式指导

交叉方式指导

个别指导

个别指导

D、注意问题：1、侧重与正规教育的配合等；2、家长配合；3、个别教育。

对游戏材料的选择与使用情况。

侧重于个别教育

侧重于正规教育

对游戏材料的选择与使用情况。

对游戏材料的选择与使用情况。

指导幼儿在操作中要细心些，分清颜色。

E、备注：可做简要观察和记录

孩子会主动带“孩子”去看病了。

孩子玩得特别“疯”。

有孩子不肯换，争吵。协调。

不太遵守规则。

孩子很感兴趣，但成果不够好。

幼儿积极参与，但耐心不足。