懂得呵护孩子的心灵

小三班 杨爽

《指南》告诉我们：健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。自尊心便是孩子为自己感到骄傲。强烈的自尊心能激发孩子去学习、去爱、去创造的能力。自尊无可避免地会影响儿童的适应能力，低自尊的儿童比较容易感到无助、焦虑、自卑、不快乐。孩子的心灵是非常脆弱而敏锐的，需要成人的细心呵护和理解。只有这样，他才会感受到真正的自尊，发展出自信。若把儿童看成不懂事的孩子任意去批评、指责，刺伤他的自尊心，那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张，甚至憎恨、敌对情绪。作为教育者，我们学习了《3-6对儿童学习与发展指南》，我们应该我们应该如何去小心呵护孩子的幼小的心灵呢？

幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，特别是在幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。注意升华孩子的自尊情感。儿童的自尊心有一个由低层次向高层次发展的过程。开始，儿童在某些方面显示出能力、取得了成绩，受到他人的肯定和夸奖，从而萌发自尊心，这种自尊是在某种“刺激”的情况下出现的，儿童还缺乏深刻的情感体验。我们要在此基础上因势利导，教育儿童取得更大成绩，从中享受胜利和创造的欢乐。

惩罚时也要注意到尊重孩子。对孩子的错误要从正面示例，正面引导。批评要讲究方式方法，让孩子感悟到父母或老师是真心地爱护、尊重自己，并非有意与自己过不去。不能不分场合在别人面前惩罚或不尊重孩子。

每一位幼儿都需要老师的呵护，让每一个孩子都拥有老师的关爱，让每一个孩子都沐浴在温暖的阳光里，每一天都可以健康开心的成长进步！